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高效課堂聽書學習法您要告訴孩子

撰文編者: TonySir | 網誌分類: 讀書學習


2017-09-19 |  183 次 |    聽書學習 高效 預習 溫習 做筆記


高效課堂聽書學習法您要告訴孩子

  不少家長經常問筆者這樣的問題:“ 我的孩子學習都很努力,為什麽測試或考試成績都不太理想呢?”我反問家長們:“您的孩子上堂有聽書嗎?”他們開始笑,在他們看來,這根本不是問題,可能孩子的腦子笨才是關鍵。

  可是,筆者認為孩子的學習成績不理想可能就是因為上課時他們不聽書。國外有學校進几一項對 300 多名中學生學習情況的調查發現,他們愈留心聽書,所學習及完成功課的成績結果越好;如果不留心聽書的學生,則成績也比較差。

  每節課雖然都是 40 分鐘,但是學生是否會好好利用,效果大不一樣。利用得好,40 分鐘裏可以加進 5 分鐘、10 分鐘。相反,如果用得不好,40 分鐘裏就得減去 5 分鐘、10 分鐘。再說,學生上課留心聽書不只可獲取知識,還可以學習到老師的思維方法,鍛煉分析問題與解決問題的能力。所以,課堂上的 405 分鐘如何利用,真是一門學問。

  如何留心聽書可不是一個孤立的活動!除了聽書前讓孩子的身體、情緒狀態準備好外,還需要有知識上的準備。學生要想提高聽書效率,還得做好預習和復習。


聽書前要做好預習
  中學的知識量越來越大,要求孩子更多地進行理解、聯系與思考,而非單純死記硬背。如何為思考留出更多的空間呢?答案就是預習。通過預習,可以發現新課中的難點,等老師講到時格外注意;也可以掌握每節課的基本內容,快速跟上老師的思路,並積極回答老師的提問,從而保持積極的聽書狀態。

  有些孩子說:“預習重要是重要,可作業都做不完,時間那麽緊湊,邊有時間預習?”的確實是現在的孩子學習夠緊張了。但成績好的學生與成績中等的學生一個顯著的區別就是前者做功課作業快,效率高。在相同的學習時間裏,他們可以留出 10-30 分鐘的時間預習。如果預習了,上堂時聽書效果就好,作業做得就快,預習的時間自然就節省出來了。所以預習是形成良性循環的一種重要手段。


如果時間確實很緊湊,怎麽辦呢?

1.對於聽書效果好的科目,少預習或不預習;對於聽書效果差的科目,多預習。

2.單一科課程的預習時間控制在 8-15 分鐘,主要是把握整體知識內容,記錄或記住對於個人的難點和課程重點,方便聽書時在此處集中注意力。

3.實在沒有時間預習,可以在一門課開始前的課間花 2 分鐘快速瀏覽,從而快速進入聽書狀態。


課堂上聽書中注重理解
  有了好的預習做基礎,只能保證我們的注意力集中在更有效的地方,便於我們更好地當堂消化知識。

  有些學生上課拼命記筆記、抄板書,出發點是好的,但卻沒有理解老師講的內容,課後需要花更多的時間去理解課堂上的內容,自然得不償失。

該怎樣做筆記呢?

筆者記得以前有一個成績優秀的學生,他總結出了做筆記的 " 三原則 ":

1.寧可筆記記不全,也要先聽老師講課的內容。

2.課本上講述很詳細的內容,不再做詳細的筆記。

3.不抄老師的板書,而是重點記老師的分析思路與解題方法。

只要堅持這三個原則,孩子不僅能提高聽書效果,還能獲得寶貴的復習資料——課堂筆記。


課堂後要及時溫習
  有了前面的預習和認真聽書,能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規律,對抗遺忘的利器就是復習。因此在聽完課後,還應即時復習以鞏固當天所學的知識,並形成有計劃性的溫習習慣,從而將所學知識深深地印入腦海。

  如果家長將以上的預習、聽書和溫習的方法傳授給孩子,孩子聽書的效率就會更高,成績自然會更優秀。


優秀學生的聽書好方法
  一些考入前列的大學優秀學生有什麽學習好方法呢?教育專家經過研究後發現,“聽懂每一堂課”是他們取得優異成績的第一法寶。老師們講課,常常是“課堂 40 分鐘,課後 10 年功”,優秀學生的聽書箴言是“課堂游雲 1 分鐘,課後摸索半天功”。那如何讓學生提高聽書效率呢?如何讓思維在課堂 40 分鐘裏與老師時刻同步呢?下面介紹幾個訣竅供您和孩子借鑒:

1.每天堅持累計不少於 1 小時的中等強度的體能鍛煉,每天保持課間 10 分鐘徹底放松休息的好習慣。課間多做一些輕體力健腦動作,為課堂 40 分鐘的高度集中注意力儲備足夠的腦力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懶腰等都是不錯的活動。

2.調節聽書心態,優化聽書意識,在潛意識裏喜愛聽書。對於不太喜歡的課可找來一張白紙,認真列出不喜愛這堂課的十幾條優點、理由,隔一天重復一次,慢慢就能說服潛意識喜歡這些課,進入積極的聽書心態。

3.在聽書過程中,要放松心情來理解課本上的內容。不要抱著一種緊張的記憶心態來死記硬背,這樣很容易造成腦神經疲勞,反而使聽書的注意力渙散。

4.老師講課結束後,不要急著看書做作業,而應閉上雙目,放松後仰頭,把剛才聽書的重要內容再像放電影一樣回味一遍,把老師講課的內容真正印在腦海中。


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